Si no pudiste ver el emocionante concurso...
Aqui encontrarás enlaces a actividades interesantes y entretenidas que reforzarán lo trabajado en clase.
lunes, 26 de noviembre de 2012
Hans Christian Andersen...
Pincha en la imagen para conocer mejor la figura de Hans Cristian Andersen, conocidísimo autor de cuentos.
Pincha en esta otra imagen para leer algunos de sus cuentos.
Lengua 5º. Repaso 1ª Evaluación
VOCABULARIO
LOS DICCIONARIOS
Completa cada definición con la palabra adecuada. 5º
Ordena alfabéticamente las palabras.5º
LOS SINÓNIMOS
Relaciona para formar parejas de sinónimos
Marca la palabra que no es sinónima.
LOS ANTÓNIMOS
Selecciona el antónimo de estas palabras.
Selecciona el prefijo adecuado para formar el antónimo.
PALABRAS HOMÓFONAS
Empareja cada palabra con su significado.
Selecciona la palabra homófona correcta para completar las oraciones
Completa las oraciones con las palabras homófonas que faltan.
Marca la categoría gramatical de estas palabras homófonas.
Completa las oraciones siguientes con A (preposición), AH (interjección) o HA (verbo "haber"), según convenga.
Completa las oraciones siguientes con A HABER, A VER o HABER, según convenga.
Completa las oraciones siguientes con E (conjunción), EH (interjección) o HE (verbo "haber"), según convenga.
PALABRAS POLISÉMICAS.
http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2011/11/lengua-5-palabras-polisemicas.html
Relaciona cada significado con la palabra que le corresponda.
Sustituye el verbo destacado de la oración por otro de significado más preciso.
ORTOGRAFÍA
LA TILDE
Pon la tilde en las palabras que la necesiten.
Clasifica las palabras por su sílaba tónica.
Selecciona las palabras con diptongo y llena el saco.
Selecciona las palabras con diptongo.
Marca de color rojo las palabras con diptongo y de verde las palabras con hiato de la oración.
Colorea el color rojo las palabras con diptongo y en verde las que tengan hiato.
GRAMÁTICA
COMUNICACIÓN. EL LENGUAJE Y LAS LENGUAS
Relaciona cada término con su significado.
LOS DICCIONARIOS
Completa cada definición con la palabra adecuada. 5º
Ordena alfabéticamente las palabras.5º
LOS SINÓNIMOS
Relaciona para formar parejas de sinónimos
Marca la palabra que no es sinónima.
LOS ANTÓNIMOS
Selecciona el antónimo de estas palabras.
Selecciona el prefijo adecuado para formar el antónimo.
PALABRAS HOMÓFONAS
Empareja cada palabra con su significado.
Selecciona la palabra homófona correcta para completar las oraciones
Completa las oraciones con las palabras homófonas que faltan.
Marca la categoría gramatical de estas palabras homófonas.
Completa las oraciones siguientes con A (preposición), AH (interjección) o HA (verbo "haber"), según convenga.
Completa las oraciones siguientes con A HABER, A VER o HABER, según convenga.
Completa las oraciones siguientes con E (conjunción), EH (interjección) o HE (verbo "haber"), según convenga.
PALABRAS POLISÉMICAS.
http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2011/11/lengua-5-palabras-polisemicas.html
Relaciona cada significado con la palabra que le corresponda.
Sustituye el verbo destacado de la oración por otro de significado más preciso.
ORTOGRAFÍA
LA TILDE
Pon la tilde en las palabras que la necesiten.
Clasifica las palabras por su sílaba tónica.
Selecciona las palabras con diptongo y llena el saco.
Selecciona las palabras con diptongo.
Marca de color rojo las palabras con diptongo y de verde las palabras con hiato de la oración.
Colorea el color rojo las palabras con diptongo y en verde las que tengan hiato.
GRAMÁTICA
COMUNICACIÓN. EL LENGUAJE Y LAS LENGUAS
Relaciona cada término con su significado.
Selecciona
el tipo de comunicación para cada una de estas situaciones.Completa
los siguientes enunciados.Utiliza
la linterna para iluminar las comunidades bilingües.
ENUNCIADO: FRASE Y ORACIÓN.
El enunciado.
Lafrase.
Clases de oraciones.
Di de qué tipo es cada oración
Marca verdadero o falso haciendo clic donde corresponda.
Asigna la etiqueta que le corresponda a cada oración.
LA ORACIÓN SUJETO Y PREDICADO
Selecciona un sujeto para formar oraciones.
Completa el predicado con el verbo correcto.
Reconoce el sujeto.
Encuentra en la sopa de letras el núcleo de las oraciones.
Identifica el núcleo de cada predicado
Une cada sujeto con el predicado correspondiente.
EL SUSTANTIVO. SUS CLASES.
http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2011/11/lengua-5-el-sustantivo-sus-clases.html
Relaciona las dos columnas.
Clasifica cada nombre en la caja correspondiente.
Marca si es común/propio, individual/colectivo,concreto/abstracto.
SUSTANTIVO. GÉNERO Y NÚMERO
Clasifica los sustantivos del texto según sean femeninos o masculinos.
Escribe el femenino o masculino según corresponda.
Escribe el singular o plural según corresponda.
ENUNCIADO: FRASE Y ORACIÓN.
El enunciado.
Lafrase.
Clases de oraciones.
Di de qué tipo es cada oración
Marca verdadero o falso haciendo clic donde corresponda.
Asigna la etiqueta que le corresponda a cada oración.
LA ORACIÓN SUJETO Y PREDICADO
Selecciona un sujeto para formar oraciones.
Completa el predicado con el verbo correcto.
Reconoce el sujeto.
Encuentra en la sopa de letras el núcleo de las oraciones.
Identifica el núcleo de cada predicado
Une cada sujeto con el predicado correspondiente.
EL SUSTANTIVO. SUS CLASES.
http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2011/11/lengua-5-el-sustantivo-sus-clases.html
Relaciona las dos columnas.
Clasifica cada nombre en la caja correspondiente.
Marca si es común/propio, individual/colectivo,concreto/abstracto.
SUSTANTIVO. GÉNERO Y NÚMERO
Clasifica los sustantivos del texto según sean femeninos o masculinos.
Escribe el femenino o masculino según corresponda.
Escribe el singular o plural según corresponda.
martes, 20 de noviembre de 2012
Ben- Hur
El otro día leímos una ficha del libro de Comprensión Lectora dedicada al libro BEN-HUR de Lewis Wallace una historia muy conocida y llevada al cine.
Si queréis ver la versión de BEN-HUR en dibujos animados pincha en la imagen.
Si queréis ver la versión de BEN-HUR en dibujos animados pincha en la imagen.
domingo, 18 de noviembre de 2012
Ortografía números...
Para recordar cómo se escriben los números cardinales, ordinales... pincha en la imagen.
jueves, 15 de noviembre de 2012
"No somos distintos" MOTXILA 21
Mirad que vídeo tan divertido y qué letra tiene esta canción.
MOTXILA 21 Grupo de música de 12 jóvenes con Síndrome de Down
Este vídeo clip fue grabado en Octubre de 2012. El tema se titula "No somos distintos" y es obra de Kutxi Romero (Marea) habitual colaborador de esta formación. La dirección y realización corresponde al ya habitual Iñaki Alforja dejando en las manos de Axier González la edición del mismo.
“NO SOMOS DISTINTOS” Composición: KUTXI
Como tú, tenemos ojos,
los nuestros, quizá más limpios,
por donde nadan los peces
que no se sienten distintos,
y, en las manos, las caricias
que no quieren dormir nunca,
para rodear el mundo
si se juntan con las tuyas
los nuestros, quizá más limpios,
por donde nadan los peces
que no se sienten distintos,
y, en las manos, las caricias
que no quieren dormir nunca,
para rodear el mundo
si se juntan con las tuyas
Al tocar no falta nada
porque no sobra ninguno,
y en la motxila, los sueños,
suman más de veintiuno,
Mikel toca los platillos
al revés, como los buenos,
y el Piñas nos trae sonrisas
que derriten los inviernos,
porque no sobra ninguno,
y en la motxila, los sueños,
suman más de veintiuno,
Mikel toca los platillos
al revés, como los buenos,
y el Piñas nos trae sonrisas
que derriten los inviernos,
No somos distintos,
ni laberintos para perderse,
buscando razones
en los corazones para quererse,
no somos distintos,
cuando amanecemos
el sol aparece,
por donde pisamos
se hacen caminos,
la hierba crece,
ni laberintos para perderse,
buscando razones
en los corazones para quererse,
no somos distintos,
cuando amanecemos
el sol aparece,
por donde pisamos
se hacen caminos,
la hierba crece,
El espejo nos ofrece
mil mañanas de colores,
y los martes por la tarde
le regalamos tambores,
el lamento y el silencio
los tenemos escondidos
para que el Drogas no diga
que metemos mucho ruido,
mil mañanas de colores,
y los martes por la tarde
le regalamos tambores,
el lamento y el silencio
los tenemos escondidos
para que el Drogas no diga
que metemos mucho ruido,
Nos comemos la alegría
con la punta de los dedos
y metemos la tristeza
en sacos con agujeros,
somos la lengua sincera
que te besa los oídos
donde habitan nuestras voces
para que muera el olvido.
con la punta de los dedos
y metemos la tristeza
en sacos con agujeros,
somos la lengua sincera
que te besa los oídos
donde habitan nuestras voces
para que muera el olvido.
lunes, 12 de noviembre de 2012
LENGUA 6º. Temas 3 y 4
VOCABULARIO
SENTIDO LITERAL (O PROPIO) Y FIGURADO.
PRIMITIVAS Y DERIVADAS
ORTOGRAFÍA
Ampliación http://www.reglasdeortografia.com/acentomono01.html
EL ADJETIVO.
PRONOMBRES.
viernes, 9 de noviembre de 2012
Concurso PITUTI en Navarra Televisión...
¡Ánimo a Aitziber, Andrea, Marina, Raquel y Raúl que ya se están preparando a fondo para concursar frente a chicos y chicas de otro centro.
Avisaremos cuando se emita.
Si quieres ver alguno de los programas, pincha aquí abajo:
El programa se emite los viernes a las 19.00 y se repite los sábados a las 16.00.
domingo, 4 de noviembre de 2012
Suscribirse a:
Entradas (Atom)