Rescatamos acentuación: diptongos e hiatos...

Vamos a repasar todo lo estudiado este curso en torno a la acentuación, especialmente diptongos e hiatos.

http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/search?q=diptongos+e+hiatos

Para repasar más: 

http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2013/12/repaso-control-acentuacion.html

Si quieres volver a hacer una hoja de repaso que hicimos puedes imprimirla. Pincha aquí.

Mapa conceptual sobre la acentuación:
http://recomendacionesanto.blogspot.com/2013/10/mapa-conceptual-reglas-generales-de.html

Repaso 1ª Evaluación Lengua...

Mi recomendación como repaso para el examen del miércoles 27 (5º A) y jueves 28 (5º B).

VOCABULARIO
LOS DICCIONARIOS
Completa cada definición con la palabra adecuada. 5º
Ordena alfabéticamente las palabras.5º
PALABRAS POLISÉMICAS.
http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2011/11/lengua-5-palabras-polisemicas.html
Relaciona cada significado con la palabra que le corresponda.
Sustituye el verbo destacado de la oración por otro de significado más preciso.
ORTOGRAFÍA
LA TILDE
Pon la tilde en las palabras que la necesiten.
Clasifica las palabras por su sílaba tónica.
Selecciona las palabras con diptongo y llena el saco.
Selecciona las palabras con diptongo.
Marca de color rojo las palabras con diptongo y de verde las palabras con hiato de la oración.
Colorea el color rojo las palabras con diptongo y en verde las que tengan hiato.
GRAMÁTICA
 LA ORACIÓN SUJETO Y PREDICADO
Selecciona un sujeto para formar oraciones.
Completa el predicado con el verbo correcto.
Reconoce el sujeto.
Encuentra en la sopa de letras el núcleo de las oraciones.
Identifica el núcleo de cada predicado
Une cada sujeto con el predicado correspondiente.
EL SUSTANTIVO. SUS CLASES.
http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2011/11/lengua-5-el-sustantivo-sus-clases.html
Relaciona las dos columnas.
Clasifica cada nombre en la caja correspondiente.
Marca si es común/propio, individual/colectivo,concreto/abstracto.
SUSTANTIVO. GÉNERO Y NÚMERO
Clasifica los sustantivos del texto según sean femeninos o masculinos.
Escribe el femenino o masculino según corresponda.
Escribe el singular o plural según corresponda.

Además repasad la descripción de personas , la de lugares (fotocopia) y ordenar los pasos de un proceso (página 56 del libro de Lengua).

5º Global Gramática...

GRAMÁTICA

ENUNCIADO: FRASE Y ORACIÓN.

El enunciado.
La frase.
Clases de enunciados.
Clases de oraciones según la intención del hablante.

LA ORACIÓN SUJETO Y PREDICADO
Selecciona un sujeto para formar oraciones.
Completa el predicado con el verbo correcto.
Reconoce el sujeto.
Encuentra en la sopa de letras el núcleo de las oraciones.
Identifica el núcleo de cada predicado
Une cada sujeto con el predicado correspondiente.

EL SUSTANTIVO. SUS CLASES.
http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2011/11/lengua-5-el-sustantivo-sus-clases.html
Relaciona las dos columnas.
Clasifica cada nombre en la caja correspondiente.
Marca si es común/propio, individual/colectivo,concreto/abstracto.

SUSTANTIVO. GÉNERO Y NÚMERO
Clasifica los sustantivos del texto según sean femeninos o masculinos.
Escribe el femenino o masculino según corresponda.
Escribe el singular o plural según corresponda.

DETERMINANTES.

Completa con artículos las oraciones siguientes. (Ed. Anaya)
Escribe el demostrativo que se indica para completar la oración. (Ed. Anaya)
Completa las columnas según corresponda. (Ed. Anaya)
Selecciona los determinantes del texto tal y como se indica. (Ed. Anaya)
Arrastra al cuadro que corresponda los siguientes demostrativos. (Ed. Anaya)
Escribe el artículo delante de estas palabras. (Ed. Anaya).
Los determinantes (J. A del Olmo).

EL ADJETIVO Y SUS GRADOS.

http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2012/02/lengua-5-el-adjetivo.html http://www.recomendacionesanto.blogspot.com.es/2011/10/lengua-6-grados-del-adjetivo.html
Sombrea el adjetivo según el grado en que aparezca en estas oraciones.
Completa estas oraciones con el adjetivo apropiado.
Señala el grado del adjetivo en negrita de las siguientes oraciones
Indica en qué grado está el adjetivo de la oración. (Ed. Anaya)
Completa la oración con la fórmula adecuada. (Ed.Anaya)

PRONOMBRES.

Sustituye las palabras adecuadas por pronombres. (Ed. Anaya)

Completa la oración con el pronombre adecuado. (Ed. Anaya)
Pronombres personales tónicos y átonos.

Cálculo: operaciones con la unidad seguida de ceros y más.

Interesante actividad para practicar el cálculo.

En la página 2 podréis practicar la multiplicación y división por la unidad seguida de ceros que tan necesaria es para los temas de longitud, masa y capacidad que iniciáis ahora.

Algunos mapas mentales...

No puedo publicarlos todos pero me parece que la muestra es representativa del buen trabajo que habéis hecho.

Mapas Mentales Determinantes by antorome

Lengua. Significado de algunos prefijos y sufijos...

Cuadros extraídos de http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/derivada.htm

LENGUA. Primitivas, derivadas, prefijos, sufijos.

Vamos a repasar y reforzar el concepto de sufijo y prefijo con estas actividades.

FAMILIAS DE PALABRAS

 Creación de palabras con sufijos, con prefijos, familias de palabras...

Busca el sufijo que añadirías a cada palabra primitiva y escribe la palabra resultante. (Ed. Teide)

Palabras simples, derivadas y compuestas.

Palabras derivadas.

Agrupa las siguientes palabras por familias (Ed. Teide)

Prefijos y sufijos. (Ed. Santillana)
Separa el lexema del sufijo.
Palabras primitivas y derivadas. 

ORTOGRAFÍA.

Repasa ORTOGRAFÍA siempre viene bien.

¿Jugamos?

Comprueba cuanto sabes sobre las sílabas y acentos.

Resumen: "El fraile que quería ser futbolista".

Los alumnos de Nuevas Tecnologías han trabajado durante algunas sesiones en pareja haciendo un resumen de un artículo que les presenté del DIARIO DE NAVARRA. Hacía tiempo que quería presentar el resultado en el blog pero todavía estoy aprendiendo a usar estos recursos que nos ofrece internet. Quiero compartir este primer intento de publicar las cosas que hacéis.
Me hubiera gustado poder poner todos los trabajos pero no he podido (trabajaré en ello para poder incluírlos).
Si pincháis en EXPAND lo veréis en pantalla grande. Espero que os guste.

Open publication - Free publishing - More quinto

Cómo escribir mejor...

Algunas ideas que nos pueden resultar de ayuda a la hora de escribir.

Cómo escribir from antorome3

Cálculo...

Para que no se nos olviden algunas cosas...

Para hacer algunos problemas...

Lengua 5º. Repaso Tema 1.

Algunas actividades para repasar después de estudiar.

VOCABULARIO

Ø  LOS DICCIONARIOS

Completa cada definición con la palabra adecuada. 

Ordena alfabéticamente las palabras.

ORTOGRAFÍA

Ø  LA TILDE

Pon la tilde en las palabras que la necesiten.

Clasifica las palabras por su sílaba tónica.

GRAMÁTICA

Ø  COMUNICACIÓN. EL LENGUAJE Y LAS LENGUAS

Relaciona cada término con su significado.

Selecciona el tipo de comunicación para cada una de estas situaciones.

Completa los siguientes enunciados.

Utiliza la linterna para iluminar las comunidades bilingües.

LENGUA 5º. Repaso 3ª Evaluación.

VOCABULARIO

Recuerda estudiar cómo se pueden formar nombres, adjetivos y verbos y repásalo luego si quieres en libros vivos con el código de tu libro.

Ø  FORMACIÓN DE NOMBRES, ADJETIVOS Y VERBOS.

Ø  ONOMATOPEYAS

Relaciona cada onomatopeya  con el sonido que escuchas

Ø  GENTILICIOS.

ORTOGRAFÍA

Ø  PALABRAS CON –C Y –CC  Y –D  Y –Z

Rellena el recuadro con las palabras que faltan.

Completa las palabras con las letras que faltan.

Ø  PALABRAS CON G Y J

 http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2012/02/ortografia-g-y-j.html

Relaciona cada infinitivo con la forma que le corresponda.

Escribe los verbos que corresponden a estos nombres.

Ø  USO DE LA LL Y LA Y

En las palabras destacadas borra la incorrecta.

Completa las palabras con ll o y.

Ordena las letras para formar palabras con ll e y.

Completa con ll o con y las palabras de la oración.

GRAMÁTICA

Ø  EL VERBO

http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2012/01/gramatica-los-verbos.html

Coloca estos verbos en su lugar correspondiente.

Separa con un guion el lexema y la desinencia de estas formas verbales.

Marca verdadero o falso.

Señala las formas verbales simples o compuestas de estas oraciones.

Actividades sobre la voz activa y pasiva.

Ø  LOS ADVERBIOS.

http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2012/05/lengua-5-y-6-el-adverbio.html

http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2012/02/lengua-el-adverbio.html

Reconoce los adverbios.

Relaciona cada adverbio con su antónimo.

http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2012/02/lengua-6-preposiciones-conjunciones.html  (adverbios y preposiciones).

Ø  PREPOSICIONES

Busca en la sopa de letras todas las preposiciones.

Completa estas oraciones con preposiciones.

Lengua 5º y 6º. El adverbio.

Clasifica estos adverbios (Anaya 5º).

Subraya los adverbios o locuciones adverbiales (Anaya 5º)

Clasifica estos adverbios según sean de lugar o de tiempo.

Clasifica estos adverbios según sean de modo o manera o de cantidad.

Clasifica estos adverbios según sean de afirmación, de negación o de duda.

Los adverbios (Santillana)

Lengua 5º y 6º. Texto, párrafo.

Lengua 5º. Voz activa y voz pasiva.

Selecciona la opción correcta en función de que las oraciones sean activas o pasivas.

Rellena con el tiempo correspondiente teniendo en cuenta que si está en activa has de ponerlo en pasiva y viceversa.

Transforma en pasiva (recuerda que has de consevar el tiempo verbal) 

Recordamos la mediatriz y la bisectriz...

Vamos a refrescar la memoria en torno a lo que es  la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo.
Después de ver los vídeos, anímate, coge la regla y el compás y prueba a hacerlo con lápiz y papel.

MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO

MEDIATRIZ Y BISECTRIZ

Lengua. Ortografía.

Un enlace muy completo para trabajar TODOS los aspectos de la ortografía y además actualizado con las nuevas normas de la RAE.

http://roble.pntic.mec.es

Lengua. Signos de puntuación.

VOCABULARIO

Ø  LOS DICCIONARIOS

Completa cada definición con la palabra adecuada. 5º

Ordena alfabéticamente las palabras.5º

Ø  LOS SINÓNIMOS

Relaciona para formar parejas de sinónimos

Marca la palabra que no es sinónima.

Ø  LOS ANTÓNIMOS

Selecciona el antónimo de estas palabras.

Selecciona el prefijo adecuado para formar el antónimo.

Ø  PALABRAS HOMÓFONAS

Empareja cada palabra con su significado.

Selecciona la palabra homófona correcta para completar las oraciones

Completa las oraciones con las palabras homófonas que faltan.

Marca la categoría gramatical de estas palabras homófonas.

Completa las oraciones siguientes con A (preposición), AH (interjección) o HA (verbo "haber"), según convenga.

Completa las oraciones siguientes con A HABER, A VER o HABER, según convenga.

Completa las oraciones siguientes con E (conjunción), EH (interjección) o HE (verbo "haber"), según convenga.

Ø  PALABRAS POLISÉMICAS.

http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2011/11/lengua-5-palabras-polisemicas.html

Relaciona cada significado con la palabra que le corresponda.

Sustituye el verbo destacado de la oración por otro de significado más preciso.

Ø  PALABRAS PRIMITIVAS, DERIVADAS Y FAMILIAS DE PALABRAS.

Clasifica las siguientes palabras por familias (Ed. Anaya)

Escribe la palabra primitiva de la que proceden las palabras derivadas siguientes. (Ed. Anaya)

Arrastra palabras para formar familias de palabras en cada fila. (Ed. Anaya)

Coloca los prefijos o sufijos necesarios para formar otras palabras. (Ed. Anaya)

Clasifica estas palabras en la caja correspondiente. (Ed. Anaya)

Creación de palabras con sufijos, con prefijos, familias de palabras...

Busca el sufijo que añadirías a cada palabra primitiva y escribe la palabra resultante. (Ed. Teide)

Palabras simples, derivadas y compuestas.

Palabras derivadas.

Agrupa las siguientes palabras por familias (Ed. Teide)

Prefijos y sufijos. (Ed. Santillana)

ORTOGRAFÍA.

Ø  LA TILDE

Pon la tilde en las palabras que la necesiten.

Clasifica las palabras por su sílaba tónica.

Ø  LA TILDE EN EL DIPTONGO HIATO.

 http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2011/11/lengua-5-la-tilde-en-los-diptongos-la.html

Ø  SIGNOS DE PUNTUACIÓignos de puntuación.

Completa las siguientes definiciones. (Ed. Anaya)

Pon los puntos y las mayúsculas donde corresponden.(Ed. Anaya)

Coloca las comas que faltan en estas oraciones.(Ed. Anaya)

Coloca el punto y coma donde sea necesario.(Ed. Anaya)

Marca las formas correctas de separar la palabra al final del renglón.(Ed. Anaya)

Coloca la raya donde corresponda en los textos siguientes.(Ed. Anaya)

¿Cual es el uso de la coma en la oración? (Ed. Anaya)

Coloca las comas y los puntos en este texto.(Ed. Anaya)

Ø  B Y V

 http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2012/01/ortografia-b-y-v.html

Ø  G Y J

 http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2012/02/ortografia-g-y-j.html

GRAMÁTICA

Ø  COMUNICACIÓN. EL LENGUAJE Y LAS LENGUAS

Relaciona cada término con su significado.

Selecciona el tipo de comunicación para cada una de estas situaciones.

Completa los siguientes enunciados.

Utiliza la linterna para iluminar las comunidades bilingües.

Ø  LA ORACIÓN SUJETO Y PREDICADO

Selecciona un sujeto para formar oraciones.

Completa el predicado con el verbo correcto.

Ø  EL SUSTANTIVO. SUS CLASES.

http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2011/11/lengua-5-el-sustantivo-sus-clases.html

Relaciona las dos columnas.

Clasifica cada nombre en la caja correspondiente.

Marca si es común/propio, individual/colectivo,concreto/abstracto.

Ø  SUSTANTIVO. GÉNERO Y NÚMERO

Clasifica los sustantivos del texto según sean femeninos o masculinos.

Escribe el femenino o masculino según corresponda.

Escribe el singular o plural según corresponda.

Ø  DETERMINANTES.

Completa con artículos las oraciones siguientes. (Ed. Anaya)

Escribe el demostrativo que se indica para completar la oración. (Ed. Anaya)

Completa las columnas según corresponda. (Ed. Anaya)

Selecciona los determinantes del texto tal  y como se indica. (Ed. Anaya)

Arrastra al cuadro que corresponda los siguientes demostrativos. (Ed. Anaya)

Escribe el artículo delante de estas palabras. (Ed. Anaya).

Los determinantes (J. A del Olmo).

Ø  EL ADJETIVO Y SUS GRADOS.

 http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2012/02/lengua-5-el-adjetivo.html   http://www.recomendacionesanto.blogspot.com.es/2011/10/lengua-6-grados-del-adjetivo.html

Sombrea el adjetivo según el grado en que aparezca en estas oraciones.

Completa estas oraciones con el adjetivo apropiado.

Señala el grado del adjetivo en negrita de las siguientes oraciones

Indica en qué grado está el adjetivo de la oración. (Ed. Anaya)

Completa la oración con la fórmula adecuada. (Ed.Anaya)

Ø  PRONOMBRES.

Sustituye las palabras adecuadas por pronombres. (Ed. Anaya)

Completa la oración con el pronombre adecuado. (Ed. Anaya)

Completa  estas oraciones con el pronombre adecuado. (Ed. Anaya)

Colorea en estas oraciones los pronombres personales, demostrativos y posesivos. (Ed. Anaya).

Pronombres personales tónicos y átonos.

Ø  LOS VERBOS

 http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2012/01/gramatica-los-verbos.html