La importancia de la puntuación...

Para que no nos olvidemos de la importancia de los signos de puntuación.

Extraído de : http://lenguaeempalibertad.blogspot.com.es/2010/01/la-coma-puede-cambiar-la-historia.html

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Lengua. Signos de puntuación.

VOCABULARIO

Ø  LOS DICCIONARIOS

Completa cada definición con la palabra adecuada. 5º

Ordena alfabéticamente las palabras.5º

Ø  LOS SINÓNIMOS

Relaciona para formar parejas de sinónimos

Marca la palabra que no es sinónima.

Ø  LOS ANTÓNIMOS

Selecciona el antónimo de estas palabras.

Selecciona el prefijo adecuado para formar el antónimo.

Ø  PALABRAS HOMÓFONAS

Empareja cada palabra con su significado.

Selecciona la palabra homófona correcta para completar las oraciones

Completa las oraciones con las palabras homófonas que faltan.

Marca la categoría gramatical de estas palabras homófonas.

Completa las oraciones siguientes con A (preposición), AH (interjección) o HA (verbo "haber"), según convenga.

Completa las oraciones siguientes con A HABER, A VER o HABER, según convenga.

Completa las oraciones siguientes con E (conjunción), EH (interjección) o HE (verbo "haber"), según convenga.

Ø  PALABRAS POLISÉMICAS.

http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2011/11/lengua-5-palabras-polisemicas.html

Relaciona cada significado con la palabra que le corresponda.

Sustituye el verbo destacado de la oración por otro de significado más preciso.

Ø  PALABRAS PRIMITIVAS, DERIVADAS Y FAMILIAS DE PALABRAS.

Clasifica las siguientes palabras por familias (Ed. Anaya)

Escribe la palabra primitiva de la que proceden las palabras derivadas siguientes. (Ed. Anaya)

Arrastra palabras para formar familias de palabras en cada fila. (Ed. Anaya)

Coloca los prefijos o sufijos necesarios para formar otras palabras. (Ed. Anaya)

Clasifica estas palabras en la caja correspondiente. (Ed. Anaya)

Creación de palabras con sufijos, con prefijos, familias de palabras...

Busca el sufijo que añadirías a cada palabra primitiva y escribe la palabra resultante. (Ed. Teide)

Palabras simples, derivadas y compuestas.

Palabras derivadas.

Agrupa las siguientes palabras por familias (Ed. Teide)

Prefijos y sufijos. (Ed. Santillana)

ORTOGRAFÍA.

Ø  LA TILDE

Pon la tilde en las palabras que la necesiten.

Clasifica las palabras por su sílaba tónica.

Ø  LA TILDE EN EL DIPTONGO HIATO.

 http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2011/11/lengua-5-la-tilde-en-los-diptongos-la.html

Ø  SIGNOS DE PUNTUACIÓignos de puntuación.

Completa las siguientes definiciones. (Ed. Anaya)

Pon los puntos y las mayúsculas donde corresponden.(Ed. Anaya)

Coloca las comas que faltan en estas oraciones.(Ed. Anaya)

Coloca el punto y coma donde sea necesario.(Ed. Anaya)

Marca las formas correctas de separar la palabra al final del renglón.(Ed. Anaya)

Coloca la raya donde corresponda en los textos siguientes.(Ed. Anaya)

¿Cual es el uso de la coma en la oración? (Ed. Anaya)

Coloca las comas y los puntos en este texto.(Ed. Anaya)

Ø  B Y V

 http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2012/01/ortografia-b-y-v.html

Ø  G Y J

 http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2012/02/ortografia-g-y-j.html

GRAMÁTICA

Ø  COMUNICACIÓN. EL LENGUAJE Y LAS LENGUAS

Relaciona cada término con su significado.

Selecciona el tipo de comunicación para cada una de estas situaciones.

Completa los siguientes enunciados.

Utiliza la linterna para iluminar las comunidades bilingües.

Ø  LA ORACIÓN SUJETO Y PREDICADO

Selecciona un sujeto para formar oraciones.

Completa el predicado con el verbo correcto.

Ø  EL SUSTANTIVO. SUS CLASES.

http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2011/11/lengua-5-el-sustantivo-sus-clases.html

Relaciona las dos columnas.

Clasifica cada nombre en la caja correspondiente.

Marca si es común/propio, individual/colectivo,concreto/abstracto.

Ø  SUSTANTIVO. GÉNERO Y NÚMERO

Clasifica los sustantivos del texto según sean femeninos o masculinos.

Escribe el femenino o masculino según corresponda.

Escribe el singular o plural según corresponda.

Ø  DETERMINANTES.

Completa con artículos las oraciones siguientes. (Ed. Anaya)

Escribe el demostrativo que se indica para completar la oración. (Ed. Anaya)

Completa las columnas según corresponda. (Ed. Anaya)

Selecciona los determinantes del texto tal  y como se indica. (Ed. Anaya)

Arrastra al cuadro que corresponda los siguientes demostrativos. (Ed. Anaya)

Escribe el artículo delante de estas palabras. (Ed. Anaya).

Los determinantes (J. A del Olmo).

Ø  EL ADJETIVO Y SUS GRADOS.

 http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2012/02/lengua-5-el-adjetivo.html   http://www.recomendacionesanto.blogspot.com.es/2011/10/lengua-6-grados-del-adjetivo.html

Sombrea el adjetivo según el grado en que aparezca en estas oraciones.

Completa estas oraciones con el adjetivo apropiado.

Señala el grado del adjetivo en negrita de las siguientes oraciones

Indica en qué grado está el adjetivo de la oración. (Ed. Anaya)

Completa la oración con la fórmula adecuada. (Ed.Anaya)

Ø  PRONOMBRES.

Sustituye las palabras adecuadas por pronombres. (Ed. Anaya)

Completa la oración con el pronombre adecuado. (Ed. Anaya)

Completa  estas oraciones con el pronombre adecuado. (Ed. Anaya)

Colorea en estas oraciones los pronombres personales, demostrativos y posesivos. (Ed. Anaya).

Pronombres personales tónicos y átonos.

Ø  LOS VERBOS

 http://recomendacionesanto.blogspot.com.es/2012/01/gramatica-los-verbos.html

Lengua: Construcción de Textos...

He encontrado esta actividad para practicar:
 * La ordenación de la información de un texto (juego de los textos fragmentados).
 * Las repeticiones en el texto (evitar las repeticiones).
 * El párrafo (organizar un texto).
 * El uso del punto (cada punto en su sitio).
 * Palabras clave (textos bien presentados).

juntadeandalucia.es/averroes/carambolo